3月23日、24日　静岡県立大学薬学部にて2年生4名が研究室研修を行いました。有機合成反応でケイヒ酸を合成しました。

２月６日（木）静岡市民文化会館において普通科、科学探究科１、2年生全員によるSSH研究成果発表会を行いました。１、２年生全員がSSHに関わるようになって初めての取り組みです。午前の部はすべての生徒によるポスター発表です。異なる学科、学年の生徒が一堂に会し、同じ展示室でそれぞれの研究成果を発表しました。午後の部は各プログラムの担当教員と代表生徒による口頭発表を行い、１年間の成果と課題を報告しました。
　当日は平日にも関わらず、多くの保護者、県内中学、高校、大学の先生方、市役所をはじめとするSSH活動でお世話になった方々にご来場いただきました。厚くお礼申し上げます。

静岡市民文化会館　大ホール入口	ポスター発表
	参観者のリフレクションカード	１年　科学探究科　代表
１年　普通科　代表	２年　科学探究科　代表	２年　普通科　代表

３年　科学探究科　代表

多くの 質問が出ました

　科学探究科２年生が１年次から準備を始め、１年間かけて実施してきた課題研究の成果を発表しました。発表スライドには、「なぜこの研究をしようと思ったのか」を説明したり、先行研究や具体例を挙げて、初めて聞いた人にも分かりやすく、興味関心を引くような工夫がされていました。
　発表会には大学の先生もお越しくださり、研究に関する質問や助言をしてくださいました。また、説明を聞いた生徒も、たくさんの質問をしました。発表会の最後まで活発な議論をすることができ、１年間の研究の成果を発揮できただけでなく、これから研究がどのように改善できるのかも見えてきたと思います。今後、機会があればぜひチャレンジをしてもらいたいです。
　本日の審査により、全国生徒研究発表会、東海フェスタ、静岡県理数科研究発表会、SSH研究成果報告会で発表する研究班を選出します。選ばれた者たちはさらにプレゼン技術を向上させるとともに、研究の深化に努めていきます。

　　　　

　１月１０日（金）６・７限目に２年生のＳＳＨ講演会が開催されました。先進研究者による講演と題してアメリカ、スタンフォード大学で医療機器の研究開発をされている池野文昭先生をお招きしての講演会となりました。池野先生はアメリカと日本を何度も行き来しながら、研究者として、また医師として精力的に活動されています。今回大変多忙な中、わざわざ本校にお越し頂き、大変貴重なお話を聴くことが出来ました。講演のタイトルは「課題開発型イノベーション」と少々堅いものでしたが、実際は現在１７才の生徒達が若いうちにどのようにものを考えて、どのように生きて行くべきか、「sympathy」ではなく「empathy」の気持ちが大事であること、など非常に熱く情熱的に語っていただきました。生徒達の心に大きく響いたためか、その後の質疑応答では質問が絶えず、終了後に別室で行われた懇談会にも約２０名の生徒が集まり、積極的に質問をして、アドバイスを頂いていました。今回生徒達が得た「共感」が今後一人一人に大きな影響を及ぼすことになるような内容でした。池野先生、本当にありがとうございます。

講演会開始から盛り上げて頂きました	会場は熱気に溢れています	生徒達の多くがうなづいています
	質問者も続出しました	生き方を学びます。
素直に自分の気持ちを伝えます	その後の懇談会にも多くの生徒が参加	生徒の質問に熱く答えていただきました
質問が途切れません	熱気に溢れる会場	親身になって聴いていただいています。

　愛知県立岡崎高校が主催となって催されている「科学三昧inあいち」で、本校の課題研究班２グループがポスター発表をしてきました。
　発表をしてきたのはパスカルの三角形におけるフラクタル性を数式で表そうと研究している「パスカルの三角形研究班」と、塩や砂といった粉体の安息角がどのような要素で決まるのかを研究している「安息角班」の２グループです。彼らと同じような研究をしている学校もあり、相互に質問し合って議論を展開していました。発表を聞いてくれた他校の生徒や先生方からは、コメントの書かれた評価シートをいただき、今後の研究や発表に活かしていきたいです。

　１２月１４日（土）静岡県自然環境研修で、ふじのくに自然環境史ミュージアムに行きました。
　菅原大助研究員から静岡と津波の関係、地層からわかる過去の大津波についての講義を受けました。プレートや津波の性質、避難、防潮堤、被害、津波堆積物など広く専門的な内容を学びました。
　次に、ミュージアムサポーターの方の説明を受けながら館内の見学をしました。展示のテーマや展示物の見どころがとても多く、時間が足りないくらいでした。企画展「大絶滅」も見ることができました。地球家族会議という対話型の展示では、進行役のニッシーさんとともに、地球の水について考えました。
　生徒には、１年間のフィールドワーク・研修のまとめとして、今までの活動と関連付けながら、静岡や地球環境を考えることを期待したいです。